¿Te presentás? ¿Qué me podés decir de vos?

En la misma línea de trabajo de la última publicación seguiremos profundizando las habilidades sociales. En este caso el AUTOCONOCIMIENTO y lo haremos a través de  la AUTOESTIMA.

La actividad propuesta será: cada alumno debe mirarse en un espejo. Se les dá un tiempo corto para escribir en una lista 5 cosas de su cuerpo que no les gusta, y 5 cosas que destacan como positivas  de su cuerpo.

Seguramente verán que el primer tiempo, el de las cosas que no les gusta alcanza para la lista, y el segundo tiempo puede que no lleguen a completar la lista.

Charlar con ellos el porqué de esto y que respondan estas preguntas:

a-  ¿Por qué creen que somos tan estrictos con nuestro cuerpo que no podemos encontrar en él cosas positivas?

b- ¿A quién quisieran parecerse? ¿por qué?

c- ¿Qué imagen corporal es la que se impone en la sociedad para las chicas y para los chicos?

d- Sin embargo todos tenemos características personales que nos hacen únicos, ¿cuál es su seña particular?

e- No piensan que a tus características personales corporales le puedes sumar tus valores o fortalezas?

f- Realiza una lista con al menos 5 valores o fortalezas que te representen.

g- Ahora que tienes mucho para decir de vos, te invito a escribirle una carta a un compañero y le cuentes quién sos y qué cosas te gustan.

Un buen cortometraje para trabajar sobre fortalezas e individualidades es El circo de las mariposas. Puede usarse como disparadora del tema, para analizar la situación del protagonista y hacer un paralelismo con aquellos chicos que se sienten diferentes y que no reconocen y valoran sus fortalezas,  o bien como cierre.

Otra propuesta apuntada es Little Miss Sunshine (2006), donde Olive sueña con ser reina de belleza, y tras ser invitada a un concurso su familia la acompaña en un viaje loco. Descubrirá que no solo el aspecto físico muestra la belleza de una persona.

Perdón, ¿te conozco?

Voy a comenzar esta entrada con un tema fundamental no sólo para el docente sino y especialmente para los chicos, CONOCERSE, saber quiénes son y aceptarse. 

Todo esto,  el Autoconocimiento, forma parte de una de las habilidades sociales más importantes que cada uno como persona debe desarrollar para afrontar otras habilidades donde nos relacionamos con los otros.

    

Trabajar con los chicos sobre autoconocimiento significa ahondar en sus pasados, sus familias, sus vivencias y necesitamos generar un clima de confianza y apertura. Quizás un espacio diferente al aula tradicional, con aditamentos como música, aromas que favorezcan la introspección personal.

Debemos ver en qué espejo se miran y las propuestas deben ser múltiples.

Comenzaremos con su aspecto exterior. ¿Qué ven y qué cosas cambiarían de sus aspectos?  

Para esto podemos motivarlos con un video, que plantea justamente cómo nos vemos y cómo nos ven los demás. 

  

Luego los invitamos a hacer el mismo ejercicio con sus compañeros en una dinámica que propongamos,  para que quienes los definan o caractericen no sean sus amigos habituales. Descubrirán cosas que los otros han observado de ellos que muchas veces los sorprende. Incluso se contraponen a sus deseos de cambios, porque lo que para algunos es algo que les incomoda, para otros es muy positivo. 

Reconocerse  y aceptarse con sus "defectos" y virtudes en su aspecto exterior,  es un paso muy importante en el desarrollo de sus autoestima y este será el primero. 

Además no olvidemos que están a esta edad en una etapa trascendental de cambios, por lo que muchas veces ellos mismos no se reconocen por lo rápido de los mismos, porque además no aceptan tan fácilmente esos cambios y porque añoran quienes alguna vez fueron.

Con claridad y verdad absoluta hay que explicarles que esos cambios llegaron para quedarse y que deben aceptar su nuevo yo, que les depara cosas importantes, cambios que los llevarán a la adolescencia primero y a la vida adulta luego.