septiembre 02, 2016

UNA VENTANA AL MUNDO MICROSCOPICO

Hoy conocimos el microscopio, el objeto que permitió conocer un mundo que durante mucho tiempo fue desconocido para los seres humanos. Cuando Anton Van Leeuwenhoek construyó su primer microscopio en 1660, otro mundo se conoció a través de sus instrumentos, que  eran microscopios simples, de una sola lente. Básicamente eran lupas potentes y consistían en una lente pequeña, muy convexa, situada en el centro de una placa de metal. Las tenía que sostener con una mano y le cansaban mucho los ojos.
Se calcula que Leeuwenhoek  fabricó 419 lupas como ésta.

Pero sus lentes eran tan nítidas y estaban pulidas con tanta habilidad, que su poder de resolución superaba con mucho el de los microscopios compuestos utilizados por sus contemporáneos. 
 Leeuwenhoek descubrió los glóbulos rojos, los espermatozoides, las fibras musculares estriadas, y su descubrimiento más importante fue la observación de las bacterias,y  protozoos.
Después de muchos años del microscopio de Leeuwenhoek, en nuestro laboratorio trabajamos con dos tipos de microscopios ópticos: 










Y lo que vimos fue esto:

células de pulpa de tomate




células de cebolla
células de mucosa bucal
células de la mucosa bucal
(en el círculo rojo)

Qué bueno haber podido integrar las nuevas tecnologías a nuestro laboratorio!!!!  

septiembre 01, 2016

MODELIZANDO EL MUNDO INVISIBLE

Hola! les debía subir al  blog los trabajos de las maquetas de las células, que tanto trabajo les dieron y tanto esmero le pusieron.
Eso sí: no pude identificar de qué curso es cada una , pero seguro que ustedes las reconocen!!!!!!!.
Ahora  todos tienen, en las nubes..... perdón, en la nube, sus maquetas y modelos celulares!!!!

Miren como se ven....



   







mayo 29, 2016

EL AGUA, ¿cómo la consumo?

Dada la necesidad de cuidar el agua en nuestra ciudad, ya que hemos pasado varios períodos con deficiencias importantes en el caudal de agua que llegaba a nuestras casas, sería importante poder responder esta pregunta: ¿Cuál es tu consumo diario de agua en tu casa respecto de las actividades vitales?

Trataremos de responder esta pregunta y será muy importante las conclusiones a las que arribemos.Comencemos a trabajar:


1 -Partiendo de que las actividades vitales tienen que ver con: la higiene, el aseo, lo que consumimos, y lo que usamos de agua cuando vamos al baño y apretamos el botón del inodoro, sería importante conocer la cantidad de agua que  sale por la canilla de sus casas, o sea el caudal de agua que circula por ellas en un tiempo determinado.
Para realizar la medición basta con tener un recipiente del que conozcas su capacidad (por ejemplo un balde de 10 litros) y colocarlo debajo de la canilla abierta al máximo durante 1 minuto. La cantidad de agua recogida en él es el caudal de litros por minuto.

Caudal: litros de agua recogidos durante 1 minuto


ducha
lavatorio
Descarga de inodoro
Caudal / minuto





-Podrán consultar en una casa de sanitarios la cantidad de agua que contiene la cisterna de tu inodoro, teniendo en cuenta la marca del mismo.Igualmente papá seguro sabe.
-Cuentan como parte del aseo personal: lavado de dientes, de manos, de cara, afeitado (si alguno lo hace...), el uso del bidet. Como cantidad promedio se consideran dos litros de agua por cada aseo.
-Con este dato y midiendo el tiempo que tardan en cada actividad, pueden calcular la cantidad de agua que consumen diariamente.
- De manera que, por ejemplo: 

 el caudal/min. de mi ducha x tiempo que estoy en la ducha x el nro. de veces que me baño por día = total de agua consumida en ducharme

Completen el cuadro y sumando todos sus consumos sabrán cuántos litros de agua consumen al día.



 Caudal /minuto o volumen de agua consumido
Tiempo consumido en cada acción
Número de veces al día
Total consumido en litros de agua
En ducha/baño





 En lavado de dientes




En lavado de cara





 En uso de bidet





 En lavado de manos




En bebida





En descarga del inodoro





2-- Saquen sus cuentas  y luego  escriban sus conclusiones..
 

Para tener en cuenta:

ü  Se considera el consumo promedio de 100/150 lts de agua por persona por día.
ü  Una familia promedio (4 personas) tiene un gasto normal de 450 litros de agua diarios.
ü  Un tanque depósito de agua tiene una capacidad de 1000 litros.

3- Ahora responde:
     A  -¿Cuál crees que son los consumos que no has medido y que  deberías tener en cuenta  también?
  B  -Y si quisieras conocer el consumo total de tu casa y de tu familia, ¿cuál sería el consumo familiar aproximado?
     C   - ¿Qué medidas podrían tomarse en sus casas para reducir la cantidad de litros de agua que se consumen?
     D  -¿Podrían reutilizar algo del agua  que se usa en sus casas para otros fines?

     E  - ¿Cuántos días  su familia podrá vivir sin reposición de agua en su tanque?
     F  -Si averiguan el número de habitantes de Bahía Blanca, podrán saber la cantidad de agua que la ciudad demanda para su normal abastecimiento.
     G  - Observen los datos de los registros de precipitaciones a lo largo de varios años en la zona de Bahía Blanca. Grafiquen estos datos en un cuadro y analicen la tendencia de los mismos.
    H - ¿Es posible que volvamos a sufrir los bahienses falta de agua en nuestras casas  por escasas precipitaciones en los próximos años? Justifiquen su respuesta en el informe.


     AÑO
PRECIPITACIONES
1976
1084mm
1992
1001mm
1996
395mm
2000
548mm
2001
834mm
2002
866mm
2004
911mm
2010
556 mm
2012
679mm
2013
516mm
2014
1009mm
2015
803mm
Ëpoca de sequía, el nivel del agua deja al descubierto el fondo de una buena parte del lago

Actualmente el nivel ha recuperado lo suficiente como para que el lago se vea así. 


mayo 13, 2016

MEZCLAS Y SEPARACIONES




Hola! hoy todo es para hacer, nada para entregar, sólo jugar  e interactuar con las páginas . Todas las imágenes que ven  son capturas de pantalla de lo que van a encontrar en las páginas que entren. DISFRUTEN!!!!!







Esta página ya la conocen. Pero esta vez los invito a entrar en CLASIFICACIÓN, por el menú del lado izquierdo, allí tendrán un cuadro muy colorido y abajo alguna actividad para practicar. Así se ve:


El link es:

http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/indice.htm


Hemos aprendido a armar sistemas homogéneos y heterogéneos, pero también a separar sus componentes. Ahora veremos en práctica algunos de esos métodos.

En esta página podrán ver una Animación del proceso de destilación. Es el proceso por el cual se pueden separar sistemas homogéneos, teniendo en cuenta el punto de ebullición de cada sustancia que lo forma. Así por ejemplo, si la mezcla fuera de alcohol y agua como el punto de ebullición del alcohol es menor que el del agua (78ºC), éste se evaporará primero. Al pasar por el refrigerente que contiene agua fría, los vapores de alcohol se enfrían y se condensan, de modo que en el vaso receptor recuperamos el alcohol.

http://edupedia.huilaconstruyendomundo.com/nodo/destilaci%C3%B3n-simple


Miren qué gracioso es el anfitrión de esta página, aquí verán otras animaciones de otros métodos de separación de fases

http://portal.perueduca.edu.pe/modulos/m_soluciones/laboratorio_hidratantes2.swf




Ingresen a la siguiente página. Allí en el margen izquierdo tendrán el detalle de los temas tratados: LA MATERIA.

http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1046


Ahora entren en TIPOS de MEZCLAS y recorran la página. Al pie derecho encontrarán iconos para ir a las páginas anteriores y siguientes. Si recorren estas páginas llegarán a una cuarta página que cierra el tema con ACTIVIDADES.


Lo mismo pueden hacer con SEPARACIÓN DE MEZCLAS. En cada método verán pequeños videos, y en la tercera página también encontrarán ACTIVIDADES.
A PRACTICAR!!!!!!